En la clase de hoy el profesor ha mandado una encuesta a realizar por cada grupo. A continuación, expondremos nuestros resultados en una tabla:
Preguntas |
Respuestas
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¿Con qué frecuencia lees libros?
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Todos hemos
contestado que entre 2 y 3 libros al año.
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¿Estás leyendo alguno actualmente?
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Tres personas dicen
que no.
Una persona dice que
sí.
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¿Has visitado la
biblioteca en los últimos 12 meses?
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Sí
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Los diez últimos
libros que hemos leído.
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La trilogía de los
juegos del hambre.
La reconexión.
La mestra.
La saga crepúsculo
(4 libros).
Leyes espirituales.
Rabbit proof fence.
El secret de
l’alquimista.
Raquel.
Harry Potter.
Cazadores de
sombras.
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Señala los libros fundamentales que has leído en la carrera.
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Ninguno.
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¿Cuáles son los libros de lectura de tu etapa en Primaria? |
La Tanit.
Els fills del
bufador de vidre.
El fantasma de la
torre.
El príncep de la
boira.
Kim, el nen de
l’avió.
El Castell d’aniràs
i no tornaràs.
Les tres bessones.
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Los 5 libros que más
nos han gustado.
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- Memorias de Idhún: se trata de un libro ambientado en un mundo de magia y fantasía en el cual se libra una batalla entre dos bandos diferentes. - La mestra: es un libro que narra la experiencia de una maestra comprometida con el cambio y la renovación pedagógica de la escuela. La maestra se llama Marifé y tiene la intención de introducir el valenciano en su centro educativo. - Sincro Destino: en este libro, Deepak Chopra demuestra que cada coincidencia que experimentamos a lo largo de nuestra vida lleva consigo un mensaje oculto que nos guía y nos ayuda a tomar determinadas decisiones. - El curioso incidente del perro a medianoche: una novela conmovedora y tierna, escrita en primera persona por un niño autista que hace reflexionar sobre este trastorno. - Los juegos del hambre: una saga de tres libros de ficción, en los que los niños y adolescentes se matan entre ellos para sobrevivir, obligados por una presidencia a la que tendrán que enfrentarse para terminar con esa matanza que se repite cada año. |
¿Hemos leído a
través de Internet?
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Sí, principalmente
para buscar información.
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En qué tipo de
páginas de Internet leemos.
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Noticias y redes
sociales.
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Soporte digital
para la lectura
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Uno de los miembros
del grupo utiliza un I-pod touch y otro utiliza un E-book. El resto no utiliza ningún soporte digital para la lectura.
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Una vez contestada la encuesta, procedimos a leer el siguiente artículo que nos habla sobre la lectura de los universitarios: http://www.infotecarios.com/los-universitarios-y-la-lectura/. Finalmente, mediante el análisis de los datos obtenidos en la encuesta y apoyándonos en la lectura, procedimos a hacer una reflexión:
En primer lugar, sobre la frecuencia con la que los miembros del grupo leemos libros, siendo la respuesta de dos a tres libros al año, podemos concluir que somos lectores ocasionales. Todos coincidimos en que durante el curso solemos leer un libro para una determinada asignatura y que, además, la abundancia de trabajo, la lectura de apuntes y la falta de tiempo nos dificulta llevar a cabo una lectura por placer. Así pues, es durante el período de vacaciones cuando nos dedicamos a ello. En relación a la pregunta anterior, en estos momentos dos personas están leyendo un libro actualmente, mientras que los demás no están leyendo ninguno.
Todos nosotros hemos visitado la biblioteca en los últimos doce meses, aunque se ha de puntualizar que ha sido por motivos académicos. El motor siempre ha sido la búsqueda de libros para alguna asignatura de la carrera en concreto, pero en ningún caso para lecturas que tengan que ver con nuestros intereses personales.
Respecto a los últimos diez libros que hemos leído, podemos decir que destacan las lecturas dirigidas a un público juvenil, como por ejemplo, las sagas de Harry Potter, Crepúsculo o Los juegos del hambre. Es decir, somos un público lector interesado en lecturas de aventura o fantasía, pues nos ayuda a evadirnos de la realidad. En esta lista también destaca un título que fue lectura obligatoria el pasado curso, La mestra, y algunas obras sobre temas de espiritualidad, que le interesan a uno de los componentes del grupo.
En cuanto a los libros fundamentales de la carrera, consideramos que no ha habido ningún título en concreto, pues todos han sido bastante específicos. Algunos han sido representativos de la asignatura y otros pertenecían a una lista de posibles lecturas. Sin embargo, cuando se ha tratado de conocer teorías fundamentales, se nos ha proporcionado apuntes o textos.
Nuestras principales lecturas en Educación Primaria son, fundamentalmente, libros de literatura en valenciano entre los que podemos destacar El Castell d’aniràs i no tornaràs, La Tanit i El príncep de la boira. Estas lecturas no fueron realizadas como lecturas por placer, sino que fueron un deber académico. Asimismo, podemos afirmar que son libros que los maestros nos mandaban comprar en lugar de aconsejarnos que los buscáramos en las bibliotecas. En lo referente a una pregunta anterior, pensamos que los maestros deberían animar más a su alumnado a hacer uso de la biblioteca pública o del propio centro.
En cuanto a nuestros cinco libros preferidos, coincidimos en que son lecturas dirigidas a adultos y que leímos como una actividad por placer. De las cinco obras elegidas, solo una de estas, La mestra, fue una obra de rigor académico cuyo argumento va relacionado con nuestros estudios universitarios, por lo que fue el principal motivo de nuestro interés y satisfacción por la obra.
Si hacemos mención a las lecturas por internet, podemos reducir nuestra lectura a las redes sociales, a buscar información por internet y a leer noticias. Esto se debe a que pensamos que la lectura a través del ordenador no es adecuada para gozar de la misma y que es un método más incómodo para la vista. Por este motivo, utilizamos internet para lecturas breves.
En relación a los soportes de lectura digital, solamente dos compañeros utilizan estas herramientas -el E-book y el I-pod Touch de forma ocasional- y el resto de personas prefieren la lectura tradicional en formato de papel. Pensamos que leer un libro transmite un encanto especial en lo referente al contacto libro-lector, algo que se pierde en los soportes de lectura digital.
En conclusión y en relación al artículo “Los Universitarios y la Lectura”, podemos decir que pertenecemos al grupo de lectores ocasionales, pero consideramos la lectura como una actividad positiva y necesaria. Actualmente, relacionamos la lectura con la función referencial/utilitaria más que con la estética y de recreación, puesto que es básica durante los meses del curso académico y no disponemos de tiempo o estamos demasiado cansados para ello. Por esta razón, buscamos otros entretenimientos con menor esfuerzo intelectual. Por último, normalmente utilizamos las bibliotecas universitarias, aunque ocasionalmente visitamos las de nuestra ciudad.
