Práctica BLIJ

GEMMA LLUCH: "STAR WARS, UNA MANERA CLÁSICA DE CONTAR AVENTURAS"

El objetivo de esta práctica era hacer uso de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, centrándonos en la sección de literatura infantil y juvenil (BLIJ), y buscar recursos de investigación que estuvieran relacionados con nuestro interés didáctico. Para la elaboración de esta práctica, he escogido a Gemma Lluch, una de mis escritoras favoritas, y su artículo “Star Wars, una manera clásica de contar aventuras”. Haz clic aquí si quieres leerlo.

 

RESEÑA DEL ARTÍCULO

La autora se sirve de Star Wars, una historia que es conocida por todo el mundo, para hablarnos del mundo de la literatura infantil y juvenil. A lo largo de este artículo, Gemma Lluch realiza un análisis detallado de esta historia y la relaciona con diferentes campos, como el de la mitología, el folklore, la literatura e incluso con el ámbito religioso.

Lluch comienza el artículo afirmando que la forma de contar historias ha cambiado profundamente con el tiempo. Desde la Edad Media con la presencia de los juglares, quienes se dedicaban a entretener a la gente contando historias en plazas y castillos, se ha evolucionado de forma considerable hasta llegar a las películas de la gran pantalla que hoy todos conocemos, pasando por la radio, la televisión y también por los libros. Sin embargo, la escritora asegura que la esencia de las historias no ha cambiado tanto. Para argumentar esto, se sirve del ejemplo de algunas obras decimonónicas que se han convertido en clásicos de la LIJ e incluso muchas de ellas se han adaptado al cine actual, como ocurre con las historias del gran George Lucas. Personalmente, coincido con la opinión de Lluch. Considero que la esencia de las historias permanece intacta prácticamente desde la Antigüedad y, actualmente, lo que se hace es trasladar las temáticas de los mitos clásicos al mundo moderno, dando lugar a la narración de aventuras que resultan muy similares. En el caso de Star Wars, la figura del héroe y del villano, el tema del amor o la lucha entre el bien y el mal son algunos ejemplos que podemos identificar en muchas de las historias tradicionales de aventuras.

Seguidamente, la escritora comenta que tanto el creador de la película como el equipo que ha participado en la composición de la historia asumen muchas de las competencias que la LIJ asigna por defecto a los agentes educativos, ya que la película divulga lo que es adecuado o no para el público infantil y juvenil e incluso crea formas de pensar y de entender el bien y el mal, lo cual se expresa en la película con la fuerza y con el llamado lado oscuro. Bajo mi punto de vista, Star Wars es una historia que lleva implícitos una serie de valores como la fraternidad, la lucha, la amistad o el perdón. Para mí, todos estos valores éticos, a día de hoy, siguen significando una lucha contra la opresión y una búsqueda de la libertad individual y colectiva. Por tanto, considero que la historia en sí misma educa en valores y, en mi opinión, esto contribuye al desarrollo de la personalidad de la persona, que es uno de los objetivos de la literatura infantil y juvenil.

Asimismo, Gemma Lluch cuenta el argumento de la saga cinematográfica realizando una breve síntesis de la historia, establece una distinción entre actantes –conjunto de roles y funciones desarrolladas— y personajes –individuos de ficción que las desempeñan— y, además, analiza la función que cumplen los personajes que aparecen en la película.

          Posteriormente, la autora pasa a analizar la saga Star Wars desde el modelo que Vladimir Propp propuso para estudiar las pautas que seguían todas las narraciones tradicionales maravillosas. En este artículo, se centra exclusivamente en los hechos que acontecen a los héroes de la saga –Anakin, Amidala y Luke— para establecer y analizar las diferentes funciones que aparecen a lo largo de la historia. Asimismo, Gemma Lluch hace referencia a las principales leyes épicas de Orlik e identifica cuáles de estas están presentes en Star Wars, destacando: la claridad en la narración, la ley de la dualidad escénica, la ley de los mellizos, la ley de la caracterización por la acción, la ley de la progresión ascendente, la ley de la unicidad y, por último, la ley del contraste. Para mí, esta parte del artículo ha sido realmente interesante, puesto que nunca había oído hablar de las leyes épicas de Orlik y esta ha sido una buena oportunidad para conocerlas. De hecho, investigando por Internet, he descubierto que son nueve leyes en total y que, por tanto, Star Wars no sigue ni la ley de la repetición ni la ley de tres.

         Finalmente, Lluch comenta las relaciones que existen entre la saga y el ámbito de la literatura infantil y juvenil. La autora asegura que en la historia de Star Wars se recrean diversos temas, como los mitos griegos o los romances medievales –presentes desde las leyendas clásicas— o la eterna lucha del bien contra el mal, un tema que algunos críticos han relacionado con la religión. La escritora concluye el artículo remarcando la importancia de George Lucas dentro de la literatura actual y explicándonos cómo, a partir de elementos elegidos de diferentes culturas, inventa un nuevo referente cultural, consiguiendo que todos los espectadores se sientan identificados y, por tanto, logrando dirigirse a un mismo mercado y así generar más beneficios.

En definitiva, George Lucas es, para mí, uno de los grandes genios cinematográficos de todos los tiempos y, personalmente, considero que su figura ha servido de referente para numerosas historias de aventuras y ciencia ficción que se han creado posteriormente y que disfrutamos todos en la actualidad.